Archivo de la categoría: La formación del abogado del siglo XXI
Un entorno legal en continua evolución.
El término “entorno legal en continua evolución” hace referencia a la naturaleza dinámica y cambiante del campo del Derecho. Este entorno se caracteriza por varios factores: Cambios en la Legislación: Las leyes y regulaciones se actualizan regularmente para adaptarse a … Sigue leyendo
Construir el conocimiento en la universidad.
Construir el conocimiento en la universidad implica un proceso continuo y colaborativo de generación, validación, transmisión y aplicación del saber. Este proceso es fundamental para el avance de la ciencia, la tecnología, las humanidades y las artes, y se lleva … Sigue leyendo
¿Qué significa preparar a los estudiantes de Derecho para enfrentar los desafíos de un mundo legal en constante cambio?
Debemos referirnos a la capacidad de los docentes de Derecho para equipar a sus estudiantes con las habilidades, conocimientos y competencias necesarias para navegar y adaptarse a un entorno legal que está en continua evolución. Esto implica enseñar a los … Sigue leyendo
El docente en Derecho preparado para formar abogados que puedan identificar y responder a los cambios sociales y culturales en su futura práctica profesional.
Un docente que tiene la responsabilidad de formar a estudiantes en un mundo lleno de incertidumbres y cambios, especialmente en el campo del Derecho, debe poseer una combinación de cualidades y competencias que les permitan no solo transmitir conocimientos técnicos, … Sigue leyendo
El rol del educador en la formación de abogados en el contexto de los cambios sociales actuales es fundamental y multifacético.
Cuando vemos que tenemos un problema de observación y tratamiento de parte de los profesionales del Derecho sobre los cambios socio culturales de la sociedad actual, mucho tiene que ver con la debilidad de los estudiantes en sus aprendizajes, que … Sigue leyendo
Transformar la clase universitaria en un espacio donde se aborden problemas sociales sin soluciones predeterminadas.
Una clase es una experiencia que vale la pena vivir cuando encaramos en el ahora un problema social para el cual no hay una solución predeterminada. Entramos a clase sabiendo que estamos buscando algo que no está construido a priori. … Sigue leyendo
Reinventar la clase universitaria en la formación de abogados. Una nueva dinámica de la clase. Estrategias y Enfoques.
La clase universitaria, se enfrenta por primera vez en la historia a condiciones que la están vaciando del contenido que tuvo hasta hace algunas décadas. Porque todo lo que solíamos hacer en clase desde una perspectiva clásica en materia didáctica, … Sigue leyendo
El proceso de enseñanza y aprendizaje del derecho cuando la intención de generar una intervención en la realidad termina estructurando la propuesta didáctica más allá del aula actual.
«¿Por qué insistimos en enseñar el conocimiento acumulado si sabemos que lo más importante es el conocimiento que seremos capaces de construir?» (Maggio, 2018). Las formas en que se produce el conocimiento también cambiaron, y lo van a seguir haciendo. … Sigue leyendo
El entrenamiento del estudiante de derecho para preparar a los abogados para una adaptación proactiva a las necesidades y realidades cambiantes de la sociedad. Estrategias mínimas.
Una formación adecuada y pertinente a los cambios que ya ha traído la realidad social, especialmente en el mundo del trabajo y de la producción. debe contener estrategias que contribuyan a que los estudiantes de derecho no solo comprendan el … Sigue leyendo
La resistencia de los abogados a los cambios que la sociedad ya vivencia respecto del mundo del trabajo y de la producción. La necesaria evolución de su formación.
Las leyes y regulaciones laborales y de producción son a menudo producto de largos procesos históricos y pueden estar profundamente arraigadas en la práctica legal. Cambiar estas estructuras requiere un esfuerzo significativo y puede encontrar resistencia por parte de quienes … Sigue leyendo